Warum Vorlesen so wichtig ist
Eltern, die ihren Kindern regelmäßig vorlesen, investieren nachhaltig in die Bildungschancen ihrer Kinder. Das zeigen die von der Stiftung Lesen seit 2007 jährlich durchgeführten Vorlesestudien.
- Vorlesen ist die Grundlage für eine gute Lesekompetenz – eine der zentralen Schlüsselqualifikationen unserer Zeit und Voraussetzung für alles, was während und nach der Schule kommt.
- Vorlesen fördert die sprachliche Entwicklung von Kindern, ihren Zugang zum späteren eigenen Lesen und den schulischen Erfolg in allen Fächern.
- Vorlesen fördert die persönliche Entwicklung von Kindern, ihre sozialen und emotionalen Kompetenzen sowie ihre langfristigen Bildungs- und Lebenschancen. Ein gutes Lese- und Sprachvermögen erleichtert den Zugang zu Bildung und einem erfolgreichen Berufsleben.
Vorlesen fördert die Entwicklung
Ein Buch anzuschauen, genau zuhören und auf jedes Detail achten – Bücher schulen die Konzentration und das Gedächtnis von Kindern. So fällt ihnen später das Lernen leichter. Durch Bücher lernen schon die Kleinsten neue Themen und Wörter kennen. Sie stellen Fragen zum Gelesenen und entdecken so die Welt.
Nach einer Studie der Universität Chicago wirkt sich das Vorlesen bereits bei 20 Monate alten Kindern positiv aus. Kinder, denen regelmäßig vorgelesen wird, haben in diesem Alter durchschnittlich einen um 131 Wörter größeren Wortschatz. Mit zwei Jahren beherrschen sie sogar etwa 300 Wörter mehr als Kinder, denen nicht vorgelesen wird.
Bücher beflügeln den Geist
Geschichten erlauben es den Kindern, in neue Welten einzutauchen und fördern die Vorstellungskraft. Geschichten wecken Neugier und Interesse der Kinder, die Konzentration wird geübt und der Horizont erweitert.
Durch Geschichten lernen Kinder, sich in verschiedene Rollen hineinzuversetzen, das Einfühlungsvermögen wird gefördert. Bücher können den Kindern beim Bewältigen von Konflikten helfen. Ob die Geburt eines Geschwisterchens oder Streit mit einem Spielkameraden: Bücher greifen oft Alltagssituationen auf und helfen den Kindern, diese zu meistern.
Die Vorlesestudie 2016 der Stiftung Lesen zeigt:
Vorlesen ist nicht nur sinnvoll, es macht den Kindern auch großen Spaß!
91 Prozent der Kinder in Deutschland gefällt es sehr gut, wenn ihnen regelmäßig vorgelesen wird. Auch bei Kindern aus Haushalten mit mittlerer und niedriger Bildung liegt dieser Wert bei 90 bzw. 86 Prozent (hohe Bildung: 94 Prozent). Und das trifft auch auf Haushalte zu, in denen eine andere Sprache als Deutsch gesprochen wird: Hier liegt die Zufriedenheit bei 92%.
Hier geht es zu den Vorlesestudien der Stiftung Lesen.
Der Vorlesemonitor der Stiftung Lesen von 2023 zeigt:
Vorlesen ist eine wichtige gesellschaftliche Aufgabe!
Vorlesen ist über Generationen hinweg bedeutsam und verbindet die Lebenswelten von Eltern, Kindern und perspektivisch deren Kindern. Es prägt Individuen und die Gesellschaft. Deshalb ist es wichtig, Kindern vorzulesen und ihnen damit gute Perspektiven für ihr Leben und das ihrer späteren eigenen Familien zu vermitteln.
Das Vorlesen zu fördern ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe mit höchster bildungs- und gesellschaftspolitischer Dringlichkeit. Der aktuelle Vorlesemonitor zeigt, dass Vorlesen ein nachhaltiges Investment in kommende Generationen hinein ist. Von dem, was die Kinder in ihr Leben hinein mitnehmen, profitiert die gesamte Gesellschaft. Vorleserinnen und Vorleser setzen sich ein für die Zukunftschancen unserer Kinder und ihre späteren Möglichkeiten, unsere Gesellschaft zu gestalten.
Die Ergebnisse der IGLU-Studie (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) von 2021 alarmieren:
Die Lesekompetenz in Deutschland ist gesunken
Die Leseleistungen der Viertklässlerinnen und Viertklässler in Deutschland sind seit 2016 gesunken. Im internationalen Vergleich liegt Deutschland im Mittelfeld. Gut lesen zu können, ist jedoch eine der wichtigsten Grundkompetenzen und das Fundament für Bildungserfolg. Es ist daher alarmierend, wenn ein Viertel unserer Viertklässlerinnen und Viertklässler beim Lesen als leistungsschwach gilt.
Die Leseförderung ist und bleibt eine der wichtigsten Maßnahmen, um Kindern und Jugendlichen einen erfolgreichen Bildungsabschluss und somit einen erfolgreichen Start in das berufliche Leben zu ermöglichen.
Mehr Zeit fürs Vorlesen! Das wünschen sich alle Kinder – unabhängig von Alter, Geschlecht und Herkunft.
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